domingo, 29 de enero de 2012

Sensaciones transmitidas en las Instalaciones artísticas - ROSA MALAVÉ VÉLEZ


1º “El túnel del miedo”

Está instalación me llamó la atención por la ilusión de ver que había dentro, como sería el recorrido, me llevó a la infancia, lo vi como un juego. Pero al meternos, me resultó bastante agobiante, el hecho de no ver y  por lo tanto, considero que se cumplió el objetivo que buscaban con esta instalación, dar miedo.

"Porque las emociones también son arte"

Está instalación me pareció muy original. Pues considero que mis compañeras y compañero han sabido centrarse en lo que es una instalación artística.  La idea de mezclar arte y sensaciones y emociones es algo que valoro, ya que el arte es una fuente de expresión emocional. Era llamativo la diversidad de texturas que podías encontrar, y tuvimos la inquietud de tocarlas todas. Sensación: curiosidad.

3º “La vitalidad de la música”
Esta instalación está directamente con la música. Han sabido fusionar dos tipos de arte.
Me gustó mucho personalmente como consiguieron hacer las letras del abecedario con su propio cuerpo y me pareció algo muy original. Además luego pidieron colaboración de más compañeras para bailar con música. Sensación: alegría.

4º "Besos”

La instalación realizada por el grupo 4 me gustó, pero si es verdad no me causó tantas sensaciones como otras. Pero fue una idea bonita, donde pretendieron transmitir un buen ambiente y alegría a toda la clase, y sobre todo que en los tiempos que corren, no olvidásemos dar cariño.

5º “Sombras”
El grupo 5 hizo una instalación divertida y entretenida. Nos intentaron transmitir, y lo consiguieron, diferentes sensaciones, tristeza, enfado, alegría, locura… Recalco que lo consiguieron transmitir ya que al terminar de ver la exposición con el sentimiento de alegría, hicieron que riera a carcajadas.

6º  “Distintas visiones”.

Esta instalación consistía en ver imágenes con distintas gafas. Cada gafa llevaba un papel de diferente color por el que se veía según el color del papel y otras, que fueron las que especialmente nos llamo la atención a toda la clase, las gafas 3D. Hizo que pasáramos un rato entretenido.

7º “Terror, Amor, Alegría y Tristeza”
He de decir que está instalación fue de las que mas me llamaron la atención. Nuestras compañeras fueron muy atrevidas a la hora de usar el aseo de la facultad para instalar su arte. Al principio nos tenían muy intrigadas de saber que había dentro. Cada aseo particular, transmitía un sentimiento. Sin duda, consiguieron transmitir lo que deseaban. Muy original y elaborada.

8º “Vistiendo muñecas”
Otra instalación divertida, consistía en vestir unas siluetas con diferentes telas que nos habían traído. De esta manera, en los resultados podíamos observar hasta donde llegaba la creatividad de cada una. Todos hicimos una pequeña aportación y fue muy entretenido. Me llevó a mi infancia.

10º “Felicidad”
Aquí, nuestras compañeras organizaron un rincón con muchas luces, globos y colores. Nos pidieron que no viéramos nada hasta que no estuviese todo preparado y que al ver la instalación debíamos chillar la sensación que nos causaba.  A mi me hizo transmitió felicidad, considero que fue por los colores de los globos y porque esos materiales (globos y luces) los relacionamos con cumpleaños y fiestas.

jueves, 26 de enero de 2012

LEYENDAS ARTISTICAS


El musical estaba dividido en tres sketchs.
En el primero aparecía un museo donde unos niños iban con si profesora y el guía les iba explicando los diferentes cuadros. Los cuadros que representamos fueron la Mona Lisa de Leonardo Da Vincci, El Grito de Edvard Munch y la Maja vestida de Francisco Goya.




En la segunda escena hicimos una comparación entre el cuadro de las Meninas de Velázquez y el de las meninas de Picasso. Hubo un pequeño dialogo entre los personajes de los dos cuadros para que el publico entienda la diferencia de estilos entre estos dos pintores.



Y por ultimo representamos la última cena de  Leonardo Da Vincci en donde este tiene problemas para encontrar una imagen que le inspirara a Jesús y finalmente tiene un sueño en donde su cuadro cobra vida. Los personajes mantiene un dialogo entre ellos y por último cantan y bailan unas canciones.


MATERIALES UTILIZADOS:
·         Cartón
·         Spray doraro
·         Spray rojo.
·         Telas.
·         Sabanas.
·         Cartulinas.
·         Papel continuo
·         Pintura.
·         Disfraces varios.

miércoles, 25 de enero de 2012

Toñi Zamora García


Sensaciones plástica

Grupo 1
 La primera instalación tal y como la han explicado resulta interesante, el poder hacerte participe de la propia exposición, hacerte una foto y colocarla en la textura que mejor se adecue a tu estado emocional yo creo que la gente se involucraría mucho en esa parte del museo. Ellas la han realizado en pequeño pero luego en un museo han comentado que sería de grandes dimensiones. La gente que fuese a ese museo no se le olvidaría esa instalación, el identificar tú estado emocional con la textura que creas que más se acerca.

Grupo 2
 La segunda instalación la cual consistía en realizar instrumentos de música con diferentes materiales, como por ejemplo pintura, cartón, rotuladores, etc. Han puesto unas fotos muy bonitas de ellas haciendo letras, las cuales me han gustado bastante, son muy originales y luego nos han puesto a realizar un instrumento musical con nuestro propio cuerpo, solas, en grupo y teníamos que hacer el sonido. Esta muy bien esta instalación en la que nos trasmitía el sentido de la música.

Grupo 3
La instalación tercera han realizado un mural en el que han puesto diferentes fotos en las que salen solo besos, la cual al verla la sensación es de amor de amistad, ha quedado muy original y bonito, lo miras muy a menudo porque da ternura.

Grupo 4
 Esta instalación trataba de imaginar lo que estaban contando con las distintas imágenes que estaban representando, es decir contaban una historia y las iban representando detrás de una tela, en la que la sensación era imaginar lo que estaban leyendo de la historia.

Grupo 5

La instalación ha tratado de trasmitirnos la alegría de la diseñadora Agatha
Ruiz de la prada con unas gafas de distintos dibujos flores, corazones como sus diseños. Imágenes que con unas gafas de 3d hacia que vieras las imágenes normales o en 3d. Ha sido una instalación que trataba de mostrarnos como se ven los distintos paisajes reales o en 3d.
Grupo 6
 La instalación ha estado muy bien trataba de vestir a las siluetas que han dibujado, con materiales reciclados. Desde mi punto de vista sentías la niñez, la vuelta a la infancia donde con alegría, entusiasmo y motivación vistes a las siluetas a tu gusto, intentando dejarlo lo mas bonito posible.

 Grupo 7
 La instalación al entrar daba sensación de miedo el ir a oscuras con los ojos cerrados hace que no te fíes y que quieras abrir los ojos en todo momento,  el ir pasando por distintas fases en las que pasabas por globos tenias la sensación de que no puedes pasar que tienes que dar la vuelta, luego pasabas por una zona donde se escuchaba como le daban con un palo a la bolsa y parecía que te iban a dar a ti, a mi me ha gustado mucho aunque me resulta difícil de poder llevarla a cabo en un museo, no es imposible pero si difícil. Aun así ha estado trabajada y me ha trasmitido bastante.

Grupo 8
En esta  instalación ha puesto luces de colores,  y globos de colores en los que al verlo mi sensación ha sido la navidad, alegría, cumpleaños. Eran distintas sensación con una sola instalación.

Grupo 9
Esta instalación ha estado muy bien en el aseo han hecho diferentes sensaciones, es decir, en un aseo era de terror miedo, otro de amor, otro infantil con dibujos, y el ultimo como de noticias de la tele que no suelen ser muy alegres. Te metías en cada uno de ellos y experimentabas distintas sensaciones.

Grupo 10
La ultima instalación ha sido la nuestra que ya esta explicada en nuestro blogger. En la que hemos intentado que sintieran diferentes sensaciones como por ejemplo la de la vida actual agobio, vida ajetreada, y luego las ganas de romper con todo y salir a la tranquilidad.



martes, 24 de enero de 2012

Instalación artística - ‘Haze of stress’


Nuestra inspiración para esta instalación artística ha sido una obra de el japonés  Chikara Ohno con su obraRolls’.
Está realizada en aluminio, material fácilmente modelable, y resistente. Como si se tratasen de pliegos de telas, el aluminio de distribuye a lo largo de la tienda desde la entrada hasta el estante del final. Según los arquitectos, a través del aluminio logran "conectar la dureza de la arquitectura con la suavidad de la ropa". Chikara Ohno of Sinato es un importante arquitecto y diseñador gráfico japonés. 

Instalación artística - ‘Haze of stress’
Horarios imposibles, días o semanas enteras sin ver a padres, hermanos y amigos y, a duras penas, encontrar un rato para charlar con la pareja o los hijos. Aficiones personales relegadas por el trabajo y citas aplazadas. El estilo de vida imperante exige demasiado y en áreas diversas: familiar, laboral, de pareja, social; lo que ha provocado que uno de cada diez adultos padezca estrés, depresión o agotamiento.
El objetivo que pretendemos conseguir con esta instalación es provocar los síntomas nombrados anteriormente.  De esta manera queremos conseguir que todos sean conscientes de que necesitamos un cambio ya que las prisas y los agobios hacen que nos olvidemos de lo más importante, que es vivir.
Esto lo hemos representado con rollo de papel higiénico y confeti, materiales baratos, sencillos y que puede, de alguna manera, llevarnos a la infancia, un clásico del gamberrismo juvenil en el que probablemente se haya basado el diseñador de esta obra de decoración de interiores en Japón.
Días posteriores colgaremos en el blog fotos de nuestra instalación realizada en clase.

martes, 17 de enero de 2012

Creatividad con alambre:


El pasado miércoles 11 de Enero, vimos el video donde Alejandro Cerón explicaba como trabajar con el Alambre y la importancia de la creatividad en las aulas a nuestros compañeros.

Nos dejó preguntas como ¿Arte o diseño? Las piezas se tratan según el lugar de exposición. ¿Galería de arte o de exposición de diseño?

Destacó la importancia de la creatividad en el alumno. Para ello, nos mostró la conferencia del famoso Ken Robinson, el cual trata este tema. De ahí pudimos deducir que solo se puede ser creativo si tienes pasión por lo que haces.

La posibilidad y la responsabilidad es nuestra, de los maestros. Posibilidad y responsabilidad de darle a los niños lo que necesitan para ser estimulados y sacar su verdadero potencial.

Además nos citó una frase de Pablo Picasso que nos gustaría dejar reflejada aquí:
-           “Todos los niños nacen artistas”.

Por último, nos recordó que el arte es una experiencia estética que estimula el cerebro. Cuanto más sentidos utilizas más conexiones se dan en el cerebro, y esto hemos de tenerlo en cuenta a la hora de estudiar, de formar y sobretodo a la hora de crear.

La actividad que nos propuso Alejandro Cerón fue realizar una escultura con alambre y nos pidió que exprimiéramos nuestra creatividad. Al principio todos coincidimos en que fue complicado, ya que el alambre era muy grueso y no contábamos con alicates, solo uno para toda la clase. Queremos aportar, que si hubiésemos contado con más materiales (alicates, alambre de menor grosor, decorativos…) hubiésemos podido explotar más nuestra creatividad, no basándonos en formas tan sencillas.

Estos son los resultados:

  • Cara de Luna y mano (abstracto), barco, caracoles, bombilla, muelle y clip.




domingo, 8 de enero de 2012

LA PROGRAMACIÓN EN AULA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

REMAKE TEMA 10
Nuestras compañeras, refiriéndose al tema que les ha tocado, “La programación en el aula de expresión plástica”, han optado por una manualidad con un significado muy navideño, el árbol de navidad.
La actividad la han llevado a cabo de la siguiente manera; entre todos los niños van a realizar el árbol, que se ha dividido en tres partes tronco, copa y relleno de manera que por grupos realizaran cada una de las partes.
Cada niño aparte y de manera individual ha realizado un adorno navideño que luego se va a colgar en el árbol, para que quede decorado con motivos navideños.
En nuestra opinión es una actividad acertada ya que los niños viven la navidad de una forma muy especial, la viven con mucha ilusión por lo tanto el hecho de hacer una tarea cuyo fin es la navidad crea un ambiente motivador donde los niños van a trabajar con ganas y alegría, pues este motivo suscita un gran interés entre los más pequeños.
Creemos también que, se ha trabajado la expresión plástica sin perder de vista la enseñanza y la educación en este caso de un motivo cultural como es la navidad, esto es muy importante.